Potciljevi

Indikatori

4.1 Do kraja 2030. godine obezbijediti da sve djevojčice i dječaci završe besplatno, jednako i kvalitetno osnovno i srednje obrazovanje koje vodi ka relevantnim i djelotvornim ishodima učenja
4.1.1 Istraživanje izvora podataka Srazmjer djece i mladih: (a) u razredima 2/3; (b) na kraju osnovnog; i (c) na kraju nižeg srednjeg obrazovanja koja postižu najmanje minimalnog nivoa znanja u (i) čitanju i (ii) matematici, po polu
4.1.2 Istraživanje izvora podataka Stopa završenih studija (osnovno obrazovanje, niže srednje obrazovanje, srednje obrazovanje)
4.2 Do kraja 2030. godine obezbijediti da sve djevojčice i dječaci imaju pristup kvalitetnom razvoju u ranom djetinjstvu, brizi i predškolskom obrazovanju kako bi se pripremili za osnovno obrazovanje
4.2.1 Dostupno na portalu Udio djece mlađe od pet godina koja se pravilno razvijaju u smislu zdravstvenog, obrazovnog i psihosocijalnog blagostanja, prema polu
4.2.2 Dostupno na portalu Stopa učešća u organizovanom učenju (godinu dana prije zvaničnog uzrasta za upis u osnovnu školu), prema polu
4.3 Do kraja 2030. godine obezbijediti jednaku dostupnost ekonomski prihvatljivog i kvalitetnog tehničkog, stručnog i tercijarnog obrazovanja, uključujući univerzitetsko, za sve žene i muškarce
4.3.1 Dostupno na portalu Stopa učešća mladih i odraslih u formalnom i neformalnom obrazovanju i obukama u prethodnih 12 mjeseci, prema polu
4.4 Do kraja 2030. godine znatno povećati broj mladih i odraslih koji imaju relevantne vještine, između ostalog i tehničke i stručne, za zaposlenje, pristojne poslove i preduzetništvo
4.4.1 Dostupno na portalu Stopa učešća mladih i odraslih koji posjeduju vještine u informacionim i komunikacionim tehnologijama, po vrstama vještina
4.5 Do kraja 2030. godine eliminisati rodnu nejednakost u obrazovanju i obezbijediti jednak pristup svim nivoima obrazovanja i stručnim obukama za ranjive grupe, uključujući lica sa invaliditetom, starosjedilačko stanovništvo i djecu u ranjivim situacijama
4.5.1 Istraživanje izvora podataka Indeksi pariteta (ženske/muškarci, ruralna/urbana, najniži/najviši kvintil bogatstva i drugi kao što su status invalidnosti, autohtoni narodi i pogođeni sukobima, kada podaci postanu dostupni) za sve indikatore obrazovanja na ovoj listi koji mogu biti razvrstani
4.6 Do kraja 2030. godine obezbijediti da svi mladi i znatan broj odraslih (i muškaraca i žena) postignu jezičku i numeričku pismenost
4.6.1 Istraživanje izvora podataka Udio stanovništva u datoj starosnoj grupi koja postiže najmanje fiksni nivo znanja u funkcionalnim vještinama (a) pismenosti i (b) računanja, prema polu
4.7 Do kraja 2030. godine obezbijediti da svi učenici steknu znanja i vještine potrebne da se unaprijedi održivi razvoj, između ostalog i putem edukacije za održivi razvoj i održive stilove života, ljudska prava, rodnu ravnopravnost, kao i za promovisanje kulture mira i nenasilja, pripadnosti globalnoj zajednici i poštovanja kulturne raznovrsnosti i doprinosa kulture održivom razvoju
4.7.1 Istraživanje izvora podataka Mjera u kojoj su na svim nivoima integrisani obrazovanje za (i) pripadnost globalnoj zajednici i (ii) održivi razvoj, uključujući i rodnu ravnopravnost i ljudska prava na svim nivoima: (a) nacionalnih obrazovnih politika; (b) kurikuluma; (c) obrazovanja nastavnika; i (d) procjene učenika i studenata
4.a Izgraditi i poboljšati obrazovne objekte koji su prilagođeni djeci, licima sa invaliditetom i rodnim razlikama, te obezbijediti bezbjedna, nenasilna, inkluzivna i djelotvorna okruženja za učenje za sve
4.a.1 Istraživanje izvora podataka Udio škola koje nude osnovne usluge, prema vrsti usluge
4.b Do kraja 2020. godine na globalnom nivou znatno proširiti broj stipendija koje su dostupne zemljama u razvoju, posebno najnerazvijenijim zemljama, malim ostrvskim državama u razvoju i afričkim zemljama, za pohađanje višeg obrazovanja u razvijenim zemljama i ostalim zemljama u razvoju, uključujući stručnu obuku i informacione i komunikacione tehnologije, kao i tehničke, inženjerske i naučne programe
4.b.1 Istraživanje izvora podataka Obim službene razvojne pomoći za stipendije po sektorima i vrstama studija
4.c Do kraja 2030. godine znatno povećati broj kvalifikovanih učitelja, između ostalog i kroz međunarodnu saradnju za obuku učitelja u zemljama u razvoju, posebno u najnerazvijenijim zemljama i malim ostrvskim državama u razvoju
4.c.1 Istraživanje izvora podataka Proporcija učitelja sa minimalno potrebnim kvalifikacijama, prema nivou obrazovanja